Vortrag W1 – Podiumsdiskussion Nachwuchsarbeit

Podiumsdiskussion Nachwuchsarbeit

Was sind aktuelle Herausforderungen in der Nachwuchsarbeit? Welche Modelle und Konzepte bewähren sich in der Praxis? Wie kann Nachwuchs gewonnen und gebunden werden?

Unter der Moderation von Henry Kowallik diskutieren die Musikpädagogen Elke Limbach, Steffen Trekel, Karoline Laier und Corinna Schäfer.

Henry Kowallik ist am Heinrich-Schütz-Konservatorium Dresden (HSKD) als Gitarrenlehrer tätig. Er leitet dort das Erwachsenenorchester „Saitenweise“ (Bundinstrumente). Am HSKD ist er Personalrat, Fachbereichsleiter der Bundinstrumente und Fachberater für den Regierungsbezirk Dresden.

Elke Limbach engagiert sich seit vielen Jahren in der Nachwuchsarbeit der Zupfmusik und unterrichtet in ihren eigenen Räumlichkeiten und in Grundschulen im ländlichen Raum. Zahlreiche ihrer Schülerinnen und Schüler wurden bei „Jugend musiziert“ ausgezeichnet und sind heute selbst als Musiklehrer tätig oder in Landes- und Bundeszupforchestern aktiv.

Steffen Trekel ist studierter und erfolgreicher Konzertmandolinist und unterrichtet Mandoline seit über 40 Jahren in all ihren Facetten. Seit 25 Jahren leitet er Zupferklassen und ist seit fast 15 Jahren Leiter der Nachwuchsarbeit des Norddeutschen ZupfOrchesters e.V., in der derzeit rund 125 Kinder und Jugendliche Mandoline und Gitarre spielen und aus Schulkursen heraus ein Kinder- und ein Jugendorchester entstanden sind.

Karoline Laier studierte Gitarre in Weimar und Berlin, Studienabschluss Konzertexamen 2013, konstante Unterrichtstätigkeit seit 20 Jahren an der Musikschule der Stadt Erfurt in den Fächern Gitarre, Ensemble und EMP, künstlerische Tätigkeit vorwiegend im Duo Consensus mit Christian Laier, Mandoline.

Corinna Schäfer studierte Gitarre in Detmold und Hamburg und leitet seit fast 10 Jahren den Fachbereich Zupfinstrumente an der Bergischen Musikschule Wuppertal, mit ca. 600 Schüler*innen und 30 Lehrkräften. Den Schwerpunkt ihrer musikpädagogischen Arbeit legt sie auf Talentförderung und Ensemblearbeit.